Dans le quartier central ouest de St. Louis, un IKEA repose à l'ombre d'énormes tours à grains. L'immense magasin à grande surface bleu et jaune marque la limite est du quartier de Cortex et offre un rappel visuel net de la renaissance entrepreneuriale qui se déroule dans une ville autrefois décimée par l'essor des banlieues et la chute de l'industrie. Aucune ville non côtière ne possède une communauté d'innovation et d'entrepreneuriat de cette envergure, déclare Henry (Hank) Webber en parcourant le district de 203 acres.
Webber est vice-chancelier exécutif et directeur administratif de l'Université de Washington à St. Louis. Il a été amené ici en 2008 de l'Université de Chicago par l'ancien chancelier de l'Université de Washington, Mark Wrighton, pour construire Cortex et, essentiellement, revitaliser une ville autrefois en plein essor.
Jusqu'à présent, il a fait exactement cela. Depuis 2002, Cortex s'est développé pour inclure des centaines de milliers de pieds carrés d'espace de coworking et de bureaux. Il abrite plus de 350 grandes et petites entreprises, une demi-douzaine d'accélérateurs, quelque 4 500 emplois, des restaurants primés et, bientôt, un espace hôtelier et un complexe d'appartements.
En ce qui concerne l'écosystème des startups aux États-Unis, les pôles entrepreneuriaux sur les côtes ont retenu l'attention. Mais des avant-postes au centre du pays ont fait leur apparition. Des écoles comme l'Université de Washington et des villes comme St. Louis ont fait leur truc dans le Midwest et ont suivi tranquillement le rythme de la meute entrepreneuriale côtière. Dans certains cas, ces communautés cachées riches en startups prouvent que l'emplacement est secondaire par rapport aux ressources, aux connexions et à l'engagement.
Les 5 meilleures écoles étaient les suivantes et le classement complet est indiqué en bas.
- Université de Washington à Saint-Louis (Olin)
- École supérieure de commerce de Stanford
- Collège Babson
- Université du Michigan (Ross)
- ESADE
27 écoles font le premier classement de l'entrepreneuriat
jodi lyn o keefe rencontre
Les trouver est exactement ce que nous avons entrepris de faire lorsque nous avons lancé notre premier classement des écoles de commerce avec les meilleurs programmes d'entrepreneuriat pour les MBA à temps plein. Il n'est donc pas surprenant qu'en tête de liste se trouve l'Olin Business School de l'Université de Washington à St. Louis. De 2016 à 2018, quelque 20,7% des MBA d'Olin ont lancé des entreprises dans les trois mois suivant l'obtention du diplôme, soit plus que toute autre école classée. Olin dispose également d'un financement annuel de près d'un million de dollars pour les étudiants entrepreneurs, et environ trois étudiants MBA sur quatre sont impliqués dans le club d'entrepreneuriat de l'école.
Au total, 27 écoles ont fait le classement inaugural. Tous sauf trois sont basés aux États-Unis. Une école familière au cœur de la Silicon Valley a suivi WashU alors que la Graduate School of Business de l'Université de Stanford à Palo Alto est arrivée en deuxième position. Les MBA de Stanford ont un accès proche à Sand Hill Road et à tout l'argent en capital-risque qui l'accompagne. Entre 2016 et 2018, 15,67 % des MBA de Stanford ont choisi de lancer leur entreprise dans les trois mois suivant l'obtention de leur diplôme. Les startups fondées par le MBA de Stanford et lancées au cours des cinq dernières années ont levé près de 1,5 milliard de dollars en capital-risque combiné. Au cours de cette même période de cinq ans, 297 récents diplômés du MBA de Stanford ont choisi de lancer des entreprises au lieu d'aller travailler avec McKinsey, Goldman ou Google.
Une autre puissance entrepreneuriale bien connue sur la côte opposée à Stanford arrive en troisième position. Au Babson College, juste à l'extérieur de Boston, 16,63 % des diplômés entre 2016 et 2018 ont lancé des entreprises immédiatement après l'obtention de leur diplôme. La Ross School of Business de l'Université du Michigan, où 17,33 % des MBA ont lancé des entreprises juste après l'obtention de leur diplôme au cours des trois dernières années, a atterri à la quatrième place. L'ESADE Business School, basée à Barcelone, complète le top cinq.
Pour mesurer le meilleur, nous avons d'abord consulté les directeurs de l'entrepreneuriat de certaines des meilleures écoles B du monde pour proposer une approche faisant autorité. Ces consultations ont abouti à un classement qui prend en compte 10 paramètres, y compris le pourcentage de cours au choix offerts, le nombre de MBA axés sur l'entrepreneuriat et l'innovation, le pourcentage de diplômés récents pour lancer des entreprises pendant leurs études ou immédiatement après, et l'espace d'accélérateur et les mentors disponible pour les MBA. Autre catégorie phare : les travaux de recherche publiés sur l'entrepreneuriat par le corps professoral de l'école.
Des programmes d'entrepreneuriat florissants au sein des écoles de commerce et des universités sont essentiels à la croissance et à la prospérité économiques mondiales. Alors que le débat se poursuit pour savoir si un entrepreneur a vraiment besoin d'un MBA pour lancer une startup, certaines des entreprises les plus révolutionnaires au monde sortent des écoles de commerce.
Des entreprises telles que Deliveroo, fondée par Wharton School, DoorDash, fondée par Stanford GSB, ou Blue Apron, fondée à Harvard, ont changé la façon dont nous obtenons de la nourriture. Des entreprises telles que Commonbond et SoFi, qui sont sorties de Wharton et Stanford, respectueusement, ont changé les finances personnelles et le refinancement des prêts pour des millions. Grab, basé à Singapour et fondé par la Harvard Business School, change la façon dont des millions de personnes en Asie du Sud-Est se déplacent. Des startups telles que Warby Parker, Harry's, Rent the Runway et Stitchfix - qui ont toutes été incubées dans les murs des écoles de commerce - ont changé la donne dans leurs catégories de produits de consommation respectives.
Ces réussites inspirantes continuent de susciter l'intérêt pour l'entrepreneuriat chez les étudiants qui choisissent d'incuber leurs idées commerciales dans un programme de MBA. À la Booth School of Business de l'Université de Chicago, les deux tiers des diplômés de 2019 comptaient l'entrepreneuriat parmi leurs concentrations universitaires, contre la moitié il y a à peine huit ans. Dans des écoles comme Stanford et Babson, 100 % des MBA suivent désormais au moins un cours au choix en entrepreneuriat, ce qui est une augmentation par rapport à il y a environ dix ans.
L'essor de l'entrepreneuriat d'Olin a coïncidé avec la croissance de St. Louis
melissa canaday et edward james hyland
De retour à St. Louis, l'Université de Washington n'avait pratiquement pas de programme d'entrepreneuriat avant 2008. L'école Olin a fondé le Centre Skandalaris pour l'innovation et l'entrepreneuriat interdisciplinaires en 2002, mais n'a embauché son premier professeur d'entrepreneuriat à temps plein qu'en 2008, lorsqu'elle entrepreneur en série et capital-risqueur enrôlé Cliff Holekamp. À l'époque, Olin n'avait que deux cours d'entrepreneuriat - Intro to Entrepreneurship and the Hatchery, la classe d'incubateur de l'école au sein du Skandalaris Center.
Depuis lors, Holekamp a été le pionnier du programme d'entrepreneuriat en lançant 15 cours au choix axés sur l'entrepreneuriat en 12 ans et, plus récemment, l'entrepreneuriat est devenu l'un des quatre piliers de son plan stratégique. Cela a fait que l'entrepreneuriat est passé d'une niche vraiment solide à quelque chose auquel chaque étudiant d'Olin va être exposé, explique Holekamp dans son espace de bureau, T-Rex, un autre espace de coworking et d'incubation au centre-ville de St. Louis qui était autrefois une usine de meubles. .
Vous ne pouvez plus vous retirer de l'entrepreneuriat, poursuit Holekamp. Chaque cours à Olin doit être responsable de l'entrepreneuriat et de l'innovation. De plus, dit Holekamp, à partir de l'année dernière, chaque évaluation de cours comprend une question demandant dans quelle mesure l'entrepreneuriat et l'innovation faisaient partie du cours. C'est gros, les poutres Holekamp.
Mais le classement - et l'intérêt de l'entrepreneuriat en école de commerce - ne concerne pas seulement le lancement d'entreprises. Il s'agit de créer un état d'esprit entrepreneurial chez les étudiants qui est crucial pour l'innovation en entreprise. Les compétences, notamment l'adaptabilité, la persévérance et la prise de risque calculée, nécessaires pour démarrer quelque chose de nouveau se traduisent bien dans d'autres domaines commerciaux, que ce soit au sein d'une entreprise Fortune 100 ou d'une entreprise familiale.
C'est pourquoi le classement s'intéresse de près aux ressources que les écoles consacrent à la matière. À Stanford, près de la moitié (47,1 %) de tous les cours au choix sont axés sur l'entrepreneuriat. De l'autre côté du Pacifique à Shanghai, la China Europe International Business School (CEIBS) revendique presque le même nombre à 46,8%. Les deux écoles dépassent de loin l'exposition à l'entrepreneuriat dans les institutions rivales : Chicago Booth (33,3 %), la Tepper School of Business de l'Université Carnegie Mellon (33,0 %) et la Haas School of Business de l'Université de Californie-Berkeley (31,1 %).
Cultiver un environnement entrepreneurial fort, c'est aussi construire une communauté d'étudiants vivement intéressés à créer et à nourrir de nouvelles idées d'affaires. Après tout, l'un des plus grands attraits du programme de MBA résidentiel à temps plein, qui a perdu de son attrait aux États-Unis, est le réseautage avec ses camarades de classe. À l'Anderson School of Management de l'Université de Californie-Los Angeles, 83,3% des étudiants à temps plein au MBA au cours de l'année universitaire 2018-2019 étaient impliqués dans un club d'entrepreneuriat sur le campus. À l'Université de Washington, le taux était de 75 % et à la Kellogg School of Management de la Northwestern University, le nombre était de 74,2 %, ce qui est légèrement supérieur à celui de la Sloan School of Management du MIT, où 69,6 % des MBA à temps plein étaient dans des clubs d'entrepreneuriat l'année dernière.
Création de hubs de campus pour l'ensemble de l'université
Plus que jamais, les universités et les écoles de commerce investissent de l'argent dans leurs propres écosystèmes entrepreneuriaux. Fini le temps où les MBA travaillaient seuls, sans jamais rencontrer ni s'engager avec des étudiants d'autres écoles et départements d'une université. Considérez le Swartz Center for Entrepreneurship au milieu du campus de l'Université Carnegie Mellon à Pittsburgh. Lorsque l'école Tepper de Carnegie Mellon a ouvert un nouveau bâtiment d'école de commerce l'année dernière, le centre d'entrepreneuriat de toute l'université y a été installé. L'objectif : amener les étudiants de tous les collèges de l'université dans un lieu centralisé pour incuber des idées et lancer des entreprises.
Pour ne pas être en reste, la Wharton School de l'Université de Pennsylvanie - 23e au classement - ouvrira les portes d'un immense pôle d'entrepreneuriat à l'automne prochain. Le Tangen Hall de sept étages et 68 000 pieds carrés est le premier espace dédié de Penn à l'entrepreneuriat et à l'innovation inter-campus. Outre un Venture Lab, les nouvelles fouilles comprendront un laboratoire de réalité virtuelle, des espaces de fabrication avec des imprimantes 3D et des découpeurs laser, ainsi qu'un espace de vente au détail pop-up au niveau de la rue pour les entreprises étudiantes.
Dans tout le pays, près des rives de la baie de San Francisco, l'Université de Californie-Berkeley a repris le penthouse - et d'autres étages - du plus haut bâtiment de la ville, le tout au nom de startups multidisciplinaires fondées par des étudiants. Lancé en 2012, Berkeley SkyDeck investit 100 000 $ dans chaque startup de son programme. En sept courtes années, les startups SkyDeck ont levé plus d'un milliard de dollars de financement et ont connu 11 sorties par le biais d'acquisitions. Les équipes SkyDeck sont responsables des scooters Lime infiltrant les rues et les trottoirs de votre ville, Chirp Microsystems et Symb.io.
SkyDeck fonctionne comme un espace accélérateur à part entière et a connu une croissance rapide depuis 2014. Fin 2014, SkyDeck a reçu 50 candidatures pour une place dans son espace de coworking. Le cycle le plus récent a attiré plus de 800 candidatures. Les startups utilisant l'espace sont passées d'environ 20 à plus de 140, nécessitant une extension à un autre étage du bâtiment. Les conseillers pour les startups SkyDeck sont passés d'une douzaine à plus de 200. Mais l'aspect le plus unique et le plus spécial de l'espace est le fonds d'investissement privé créé au début de 2018.
Nous avons un partenariat public-privé que je n'ai vu nulle part ailleurs, se vante Caroline Winnett, ancienne MBA UC-Berkeley et directrice exécutive de SkyDeck. Tout ce que nous avons à faire est de trouver le prochain Google ou la prochaine grande entreprise Apple, Genentech, Intel ou vous-même. Notre fonds investit et poursuit tout au long des tours, donc si cette société est acquise ou devient publique, personne n'aura plus jamais à payer de frais de scolarité à Berkeley.
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Bien sûr, il ne s'agit pas seulement de lever des capitaux d'amorçage et des sorties de liquidités. Les directeurs de l'entrepreneuriat disent que la génération actuelle d'étudiants au MBA s'intéresse de plus en plus à l'entrepreneuriat social. Le plus grand changement que j'ai vu ici au cours des 16 dernières années est un réel changement parmi les étudiants qui souhaitent utiliser l'entrepreneuriat comme moyen d'avoir un impact tout au long de leur carrière, déclare John Stavig, directeur du programme au Holmes Center for Entrepreneurship de l'Université. du Minnesota.
C'est également vrai au Babson College. Je suppose que j'appellerais cela une conscience sociale ou une volonté de faire quelque chose qui a un sens et un but, explique Candy Brush, vice-recteur au leadership entrepreneurial mondial chez Babson. Ils se soucient profondément de choses comme l'eau, la conservation ou l'environnement. Ils viennent ici pour acquérir des compétences en affaires à appliquer à certains de ces problèmes. Il ne s'agit pas seulement d'obtenir un résultat économique - vous devez le faire pour soutenir une entreprise - mais il faut également tenir compte des implications sociales.
