Principal Succession La science dit que les enfants les plus réussis ont des parents qui font ces 5 choses

La science dit que les enfants les plus réussis ont des parents qui font ces 5 choses

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Il est indéniable que si vous avancez et faites un minimum d'efforts pour élever vos enfants, il y a de fortes chances qu'ils finissent par être médiocres (ou même pires que médiocres, pour être honnête). Élever le le plus élevé les enfants devront être intentionnels, disciplinés et diligents. Voici ce que les chercheurs disent que les parents des enfants les plus réussis font différemment.

Ils s'assurent que maman est heureuse

Il y a une certaine crédibilité à l'expression « femme heureuse, vie heureuse ». C'est selon des chercheurs de la Marriage Foundation et de l'Université de Lincoln qui ont analysé les données de l'étude Millennium Cohort, une enquête longitudinale menée à l'Université de Londres, à partir de laquelle ils ont recueilli des informations sur 13 000 couples britanniques avec un enfant né en 2000 ou 2001. Ils ont examiné comment satisfait que le couple était dans leur relation lorsque l'enfant avait neuf mois. Ils ont ensuite avancé de 14 ans pour déterminer à quel point le couple était heureux, s'ils étaient encore ensemble, si leurs adolescents présentaient des problèmes de santé mentale et à quel point les parents déclaraient être proches de leurs adolescents.

Il s'avère que les quatre résultats étaient plus liés au bonheur initial de la mère qu'à celui du père. Par exemple, le bonheur de maman était deux fois plus important que celui de papa lorsqu'il s'agissait de savoir s'ils resteraient ensemble ou non. Le bonheur de maman était également deux fois plus important lorsqu'il s'agissait de prédire les problèmes de santé mentale chez les garçons. Quant aux filles, seul le bonheur de leur mère était lié à leur santé mentale à l'adolescence.

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Ils sont un modèle de persistance

Imaginez à quoi ressemblerait l'avenir de votre enfant s'il avait la capacité de persister face aux défis. Apparemment, la façon dont vous modélisez votre propre persévérance en tant que parent y est pour beaucoup, disons des chercheurs à l'Université de Pennsylvanie et au Massachusetts Institute of Technology (MIT). Ils ont examiné la persévérance de 520 enfants de quatre et cinq ans en observant l'effort que les adultes consacraient à la même tâche. Ils ont également étudié comment la persévérance des enfants était affectée par ce que les adultes disaient, comme « Essayer dur est important ». Les enfants ont le plus persisté lorsque les adultes eux-mêmes faisaient des efforts pour une tâche et parlaient de la nécessité d'aller jusqu'au bout, même lorsque les choses deviennent difficiles.

Ils s'impliquent dans l'apprentissage de leur enfant

C'est selon des chercheurs en Angleterre qui ont mené une étude dans laquelle ils ont interrogé et interrogé des experts universitaires et examiné des études internationales récemment publiées concernant l'engagement des parents et la réussite scolaire des enfants. Ils ont découvert que les parents aidaient le plus les jeunes enfants en leur lisant, en les écoutant lire, en les aidant à apprendre des lettres, des chiffres, des chansons et des comptines, en interagissant positivement avec eux et en modelant l'alphabétisation parentale. Lorsque les enfants sont plus âgés, ils réussissent mieux à l'école lorsque leurs parents font des sorties scolaires, participent en classe, montrent un intérêt pour l'école et surveillent comment les enfants font leurs devoirs et leurs tests.

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Ils leur font prendre des cours de musique

Des chercheurs de l'Université de Géorgie et de l'Université d'Alabama ont interrogé 2 323 parents d'enfants âgés de 7 à 17 ans qui participaient actuellement à une sorte de cours de musique privé et ont découvert que la majorité des parents voient plusieurs façons dont les cours de musique aident leurs enfants à gérer leur temps et leur attention .

  • Quatre-vingt-cinq pour cent pensent que les leçons ont amélioré la patience, la résilience et la capacité de leur enfant à terminer les tâches, même les plus difficiles.
  • Soixante-huit pour cent pensent que les cours ont amélioré la capacité de leur enfant à terminer les tâches à temps ainsi que sa compétence à utiliser un agenda ou un calendrier pour suivre ce qu'il y a dans son assiette.
  • Quatre-vingt-trois pour cent pensent que les leçons les ont aidés à être plus conscients d'eux-mêmes et à recevoir des commentaires pour améliorer leurs performances.
  • Soixante pour cent pensent que les leçons ont aidé leur enfant à mieux s'auto-contrôler et à limiter le temps passé devant un écran, car ils savent que cela leur profite.
  • Soixante et onze pour cent des parents pensent qu'en prenant des cours, leurs enfants sont meilleurs en matière de priorisation et d'auto-surveillance du temps d'écran, car lorsqu'ils le font, ils ont plus de temps pour faire des activités qui sont importantes pour eux.

Bien que l'étude ait été commandée par Guitar Center, qui est certainement biaisée sur le sujet, il convient que la pratique quotidienne impliquée dans la préparation d'une rencontre avec un professeur de musique renforce la diligence et la persévérance. C'est aussi une quantité appréciable de temps que les enfants ne passent pas sur leur téléphone.

Ils leur apprennent à être indissociables

C'est selon Nir Eyal, expert en psychologie de Stanford et auteur de Indistractable : comment contrôler votre attention et choisir votre vie . Il dit qu'en dépit de la nature omniprésente de la distraction numérique, devenir « indistrayable » est la compétence la plus importante dont les gens auront besoin à l'avenir. Pourtant, c'est aussi une question que de nombreux parents n'enseignent pas à leurs enfants. La clé, insiste-t-il, est que les parents enseignent aux enfants pourquoi il est important de limiter le temps passé devant un écran, puis leur donnent l'autonomie pour fixer leurs propres limites.

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Dans le cas de sa propre fille, quand elle était jeune, lui et sa femme l'ont assise et lui ont expliqué que le temps qu'elle passait à utiliser l'iPad signifiait moins de temps à faire d'autres choses amusantes comme passer du temps avec des amis ou aller à la piscine communautaire. Ils ont ensuite expliqué que les personnes qui créent les applications et les vidéos qu'elle aimait tant étaient conçues pour qu'elle veuille passer beaucoup de temps à regarder un écran. Ensuite, ils lui ont demandé de combien de temps sur iPad elle pensait avoir besoin chaque jour et au lieu de dire 'toute la journée', elle a proposé 'deux spectacles'.

L'important est d'expliquer aux enfants pourquoi il est important de limiter le temps passé devant un écran, puis de les laisser choisir leurs propres limites. Maintenant, en tant qu'enfant plus âgé, la fille d'Eyal demande à Alexa d'Amazon de régler des minuteries pour lui rappeler quand sortir de son écran. 'L'important, c'est que ce sont ses règles, pas les nôtres, et qu'elle est chargée de les faire respecter', a-t-il déclaré. écrit . «Mieux encore, quand son temps est écoulé, ce n'est pas son père qui doit être le méchant; c'est son appareil qui lui dit qu'elle en a assez.